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聚焦英语课堂:以说促写,引燃学生思维火花—记南京鼓楼天河实验小学英语教师团队建设
发布日期:2021年04月09日 点击次数:132 [关闭]

42日,我校英语教研组开展了一场以“以说促写,引燃学生思维的火花”为主题的校本教研活动,并邀请了鼓楼区英语教研员陈维维老师来我校进行指导。




韩晓林老师和薛霏老师分别展示了一节三年级和四年级的英语课。这两节课得到了陈老师的充分肯定。

韩晓林老师在三年级的课堂上将游戏、练说、巩固融入课堂教学。在拓展环节中,巧用Cartoon time的剧情反转,激活学生思维,孩子争相上台展示自己,积极表演创编,整堂课寓教于乐,趣味盎然。

薛霏老师的课堂创意性地以思维导图为媒介,夯实了课堂教学,唤醒了学生已知,既激发了学生英语学习的热情,又引导学生思考,创作出自己心目中的seasons思维导图。 




陈老师对两位老师的课给予以下几点肯定:

1. 保留了Daily Drama热身环节,加强了新旧知识间的联系,且活跃课堂氛围,学生参与度高。

2. 学生英语学习兴趣浓烈,英语课堂教学常规扎实。

3. 牢牢把握以学生为主体的思想,设计出训练学生思维品质的拓展环节。

4. 教学手段多样化,能够运用多种方式对学生思维进行训练。

同时,陈老师也对这两节课给出了宝贵的指导意见,并期望我们在今后的英语课堂教学中,基于文本的同时也能够高于文本;并且在拓展环节里运用绘本等资源时,贴近生活实际,尽可能地发散学生的思维,使课堂能够真正发声。

陈老师的评价肯定了天河英语教研组近年来的努力,不论是在教学方面,还是课余活动开展方面,天河全体英语老师都以高度的热情和严谨的态度去积极面对。


一、合作共讨,学思并行

每月组内都会举行一次“和悦课堂”听课评课活动。“徒弟们”的展示课,“师父们”的示范课,细听精评,认真研讨,青蓝结对,共同助力青年教师快速成长。


二、凝心聚力促成长

325日,我校韩晓林老师在天小片教研活动中成功展示了一节三年级的英语课。本节课也得到了特级教师杨玲老师的好评。这场成功的展示课背后汇聚着我校全体英语老师的智慧与汗水。校内的试上与磨课,课后一遍一遍的探讨与修改,老师们凝心聚力,在合作中共同成长。





三、聚焦常规,规范教学

每月进行英语常规作业检查,及时发现问题并进行纠正。形成一套规范的批改体系:

1. 一课一改,且逐题批改,清楚标明等地和日期

2. 明确学生书写规范,低年级铅笔书写,中高年级黑色签字笔。订正统一在页面左侧,且要求划线订正。

3. 鼓励个性化批改。根据学生原有基础增加鼓励性批语,且对于不同水平的学生进行作业分层布置,采取免写卡制度。


四、夯基础,重态度,提升素养。

英语组全体老师积极响应学校三项工程:读书、写字、演讲。开展形式多样的且极具特色的主题活动。

三年级:英语创意单词秀


 


四年级:利用思维导图开展美妙故事画


 


五年级:英语书写竞赛


 


六年级:英语演讲小达人竞赛&每月书写展



 



(通过民主选举,小组评议的方式,孩子们选出字迹优秀以及书写进步的孩子,贴上自己的小星星。)




英语组老师一直坚持不懈进行绳子上的作业展示,让作业插上想象的翅膀,丰富了学生课余生活。并且也得到教研员陈老师的大力赞赏。



 


教学与思考并行,学习与研究并进!相信通过不懈的坚持与努力,天河实小英语组会收获更多的精彩!




(撰稿人:章艳玲)