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和谐班级——周姬
发布日期:2013年11月08日 点击次数:4019 [关闭]
 

班级体是由整个班级所组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织结构、规章制度,并形成的一个团体。和谐的班集体则有利于心灵的舒展、愉悦,而从某种意义上讲,学生具备了舒展、愉悦的心灵,班主任的思想工作成功了一半。那么,在班主任工作中,如何合理、科学地管理班集体,构建出一个和谐而且强有力的班集体呢?以下是我对如何构建和谐班级的几点看法。

 一、多给予学生鼓励。

 在学习方面需要激励学生。激励是对学生的关爱与尊重,是对学生的理解与宽容,是对学生的民主与信任,是对学生的期望与帮助。作为班主任,要在班级管理中实施激励教育,要以人为本。要构建和谐班级,就必须尊重与发展学生的个性,使师生生活在一种互相理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中,尊重学生在班级中的主体地位,充分发挥他们在学习中的主动性、积极性和创造性精神,从而使他们真正体验到积极参与的幸福感、自豪感与成就感。

 二、尊重学生个性。

 要构建和谐班级,就必须尊重与发展学生的个性,使师生生活在一种互相理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中,尊重学生在班级中的主体地位,充分发挥他们在学习中的主动性、积极性和创造性精神,从而使他们真正体验到积极参与的幸福感、自豪感与成就感。

 三、公正公平,一视同仁。

 班主任在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应一碗水端平,一定要公平公正,如果处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。作为班主任,一定要以公正为标尺,对学生一视同仁,没有厚薄之分,这样的班主任才能赢得学生的尊敬和信任,才会具有较高的威望,才能有效的开展班级教育活动,才能更好的建立和谐的师生关系,才能构建出一个和谐的班集体。

 构建和谐班级需要师生的全面合作,更需要各方面的配合与支持。